РЕГЛАМЕНТ

проведения международного школьного конкурса по статистике «Тренд»

2026/2027 учебный год

Регламент разработан на основе Положения о международном школьном конкурсе по статистике «Тренд» (далее - Конкурс).

1. Период проведения Конкурса с 15 сентября 2026 г. по 30 апреля 2027 г.

2. Этапы конкурса:

Страновой этап с 15 сентября 2026 г.  по  31 декабря 2026 г.:

- регистрация команд на сайте МШК Тренд и загрузка работ по выполненным исследованиям в Личные кабинеты с 15 сентября  по 10 декабря 2026 г. (включительно);

- публикация результатов странового этапа на сайте МШК Тренд 30 декабря 2026 г.;

Международный этап с 1 января 2027 г. – 30 апреля 2027 г.:

- отборочный тур: представление командами победителями странового этапа презентаций исследований в формате видео роликов по 20 февраля 2027 г. (включительно)

- публикация оценок за видеоролики  10 марта 2027 г.

- проведение онлайн викторины в период с 1 апреля по 30 апреля 2027 г. Итоги конкурса объявляются в день проведения онлайн викторины

3. Задание Конкурса

Профильное направление мероприятия - статистика

Тема: "Статистический портрет поколения"

Цель исследования заключается в том, чтобы с помощью статистических методов показать как развивается демографическая ситуация на примере или страны, или города, или региона.

Демография - это наука  о населении. В ней активно используются статистические методы.Именно с помощью статистики демографы узнают, как много людей живет в какой-то местности, сколько среди них женщин, сколько мужчин, сколько среди них людей пожилого возраста и сколько детей, как долго в среднем живут люди, сколько детей рождается в семьях и т.д.

Основным источником данных о населении являются переписи населения, которые проводятся обычно один раз в десять лет. В перерывах между переписями проводится текущий учет жителей.

Эти данные используются в управлении страной. Правительству надо знать, сколько людей проживает стране сейчас, сколько будет проживать через несколько лет, сколько людей будут работать и сколько людей выйдут на пенсию, сколько родится детей и хватит лт на них школ, детских садов и спортивных площадок. Если построить в каком-то районе новый завод, будет ли в этом районе достаточно жителей рабочего возраста? Вопросов очень много, все они очень важные и на многие из них можно найти ответ в результатах переписи.

Кроме того, в современном мире развито такое явление, как миграция. Люди переезжают из одного города в другой, из сельской местности в города, из одной страны в другую. Это сильно влияет на структуру населения.

Для выполнения задания участники предварительно должны узнать, что такое половозрастная пирамида, как с ее помощью можно изучить структуру населения, как можно прогнозировать численность населения через несколько лет.

В хаде выполнения задания участники должны сделать следующее:

(1) почитать учебники, книги, посоветоваться с учителями или родителями и постараться понять какая демографическая ситуация в регионе или в стране. Чем она характеризуется? Есть ли какие-либо проблемы? Че они вызваны? С помощью каких статистических показателей можно проверить, действительно ли проблема существует и как она изменяется во времени.

(2) найти источники статистических данных, из которых можно получить данные для выполнения задания. Допускается использование только надежных источников: данных национальных статистических органов, данные международных организаций, которые специализируются на статистике или демографии. Обязательно надо использовать данные последней переписи населения - это самые надежные данные. Не рекомендуется использовать уже готовые данные из каких-либо статей или из Интернета. Рекомендуется самостоятельно собрать первичные статистические данные и рассчитать необходимые показатели. Это поможет понять смысл показателей с которыми работают участники Конкурса

(3) сформулировать статистическую гипотезу о наличии какой-либо демографической проблемы, связанной с конкретным событием или явлением, которую можно доказать или опровергнуть с помощью статистических данных. 

Ниже приведено несколько примеров таких зависимостей. Не надо исследовать их все. Достаточно выбрать одну и провести исследование. Если участников не заинтересовала ни одна из проблем, указанны ниже, можно сформулировать другую, которая более характерна для региона или страны.Главное хорошо провести статистическое исследование. расчет сложных математических показателей, например, коэффициентов корреляции или построение уравнения регрессии, допустимо, но не обязательно. Важно сформулировать проблему, понять с помощью каких статистических показателей можно обнаружить тенденции, найти данные, построить график и показать тенденцию.

Примеры исследований:

Можно предположить, что в стране конкурсантов все еще ощущается "демографическое эхо Великой Отечественной войны" 1941-1945годов. Поколение, на которое пришелся удар в результате войны оказалось малочисленным  у него родилось мало детей. Конечно, война была давно, и поколение воевавших уже почти ушло от нас, но многие их дети живы. И живы внуки военного поколения. Это - уже третье поколение людей, на численность которого оказало влияние война. Ощущается ли эта "демографическая яма" сегодня? Можно исследовать этот вопрос, построив с помощью EXEL, демографическую пирамиду, сравнить половозрастную пирамиду в стране конкурсанта с пирамидами других стран, данные по которым можно найти на сайтах международных организаций. Можно выбрать страны, которые сильно пострадали от войны и страны, которые напротив, не пострадали. Необходимо обнаружить и объяснить разницу между ними.

Другой пример. Факторов, которые влияют на демографическую ситуацию в стране - много. Например, в странах, где хорошо развита медицина, люди живут долго и удельный вес населения в пожилом возрасте высок. Можно выбрать страну, где продолжительность жизни велика, например, Японию или Южную Корею. Найти данные по этой стране на сайте международной организации и построить половозрастную пирамиду. Потом сделать тоже самое для страны, где продолжительность не очень большая - например какая то страна Африки. Построить для нее половозрастную пирамиду. Сравнить графики двух стран. Объяснить результат. при этом постараться объяснить, почему был получен именно такой результат.

Еще один пример возможного исследования. Многие ученые-демографы и социологи считают, что в сельских семьях количество детей больше, чем в городских. Проверьте как менялся удельный вес городского населения и как при этом менялся средний размер семей. Постройте соответствующие графики, сравните их. Можно ли обнаружить закономерность?

После проведения исследования необходимо подготовить конкурсную работу. В работе необходимо:

• обосновать какую проблему вы исследовали и с помощью каких показателей
• сформулировать гипотезу
• описать какие данные вы использовали, указать источники этих данных, пояснить почему именно эти данные, именно для этих стран/регионов и для этого промежутка времени были использованы
• построить необходимые таблиц и графики
• сформулировать выводы, которые вам удалось получить
• сделайте свои предложения по решению проблемы, которую вы исследовали в своей работе

4. Порядок оформления работы на страновом этапе

4.1. Общий объем работы не должен превышать 15 страниц, включая титульный лист, аннотацию, иллюстрации, графики, рисунки, фотографии, перечень ссылок, приложения и список литературы

4.2. Межстрочный интервал – полуторный, шрифт обычный (не жирный, не курсив), Times New Roman, 12 размер. Параметры страницы: верхнее и нижнее поля – 2 см, правое и левое поля 2,5 см

4.3. Приложения (входят в общий объем работы, не превышающий 15 страниц) – не более 5 страниц должны быть помещены в конце работы после списка литературы

4.4. На титульном листе работы обязательно должны быть в последовательном порядке указаны:

- название Конкурса (Международный школьный конкурс по статистике «Тренд»);

- название работы

- имена и фамилии авторов

- Фамилия Имя Отчество учителя

- номер и адрес  образовательной организации

4.5. Вторая страница работы должна быть аннотацией – кратким описанием исследования и его главные результаты.

4.6. Работа передается в страновое жюри конкурса в электронном виде посредством загрузи в Личный кабинет. Версия работы на бумажном носителе не принимается.

5. Критерии оценки работ и отбора победителей и призеров странового этапа.

5.1. На страновом этапе Конкурса членами странового жюри оценивается письменная работа представленная на Конкурс.

5.2. Работа должна быть загружена в Личный кабинет. При загрузке работы в Личный кабинет в графе "Работы" отображается "загружено". Если отметка «загружено"  не появились – это означает, что работа не загрузилась. Количество набранных баллов размещается в графе «Балл».

5.3. Победителем странового этапа являются авторы той работы, которая набрала наибольшее количество баллов среди работ, подготовленных в стране. Это подтверждается отметкой «Победитель» в графе «Результаты странового этапа». Победителям вручаются Свидетельства о победе в региональном туре.

5.4. Призерами регионального тура становятся авторы трех работ, которые набрали количество баллов следующее за работой-победителя. Призерам вручаются дипломы I, II и III степени, в соответствии с набранными баллами, что отражается в графе «Результаты странового этапа». Призерам регионального этапа вручаются дипломы I, II, и III степени.

5.5. Критерии оценки работ странового этапа.

Максимальный (итоговый) балл – 65 в т.ч.:

(1) Оформление работы (титульный лист, аккуратность, грамотность, соответствие Положению) – до 2 баллов;

(2) Соответствие тематике Конкурса и выбранной номинации – до 3 баллов;

(3) Грамотная постановка цели (четкость, конкретность) и определение задач, посредством которых она будет достигнута – до 5 баллов;

(4) Соответствие названия содержанию работы, четкая структура работы, использование научной литературы, публицистики, статистических сборников – до 5. баллов;

(6) Глубина раскрытия темы – до 6 баллов;

(7) Стиль, грамотность – до 4 баллов;

(8) Обоснованность суждений – до 5 баллов;

(9) Выводы (конкретность, четкость, соответствие целям и задачам работы) – до 6 баллов;

(10) Вклад автора в работу – до 5 баллов;

(11) Визуализация (таблицы, рисунки, фото, видеоматериалы, презентация) – до 5 баллов;

(12) Методика исследования – до 4 баллов;

(13) Изложение содержания работы, владение материалом – до 13 баллов;

(14) Дополнительные баллы Жюри – до 2 баллов

6. Критерии оценки работ и отбора победителей и призеров международного этапа.

6.1. К участию в международном  этапе допускаются только победители и призеры странового этапа

6.2. Баллы, полученные победителями и призерами на страновом этапе, не принимаются во внимание и не суммируются с баллами, полученными на международном этапе.

6.3. Международный этап состоит из двух туров: отборочный тур и викторина.

6.4. Для участия в отборочном туре готовится видео презентация работы, выполненной на страновом этапе. Ролик размещается на Яндекс Диске формат mp4. Ссылка на ролик размещается в Личном кабинете любом видео хостинге, ссылка на ролик размещается в Личном кабинете. При успешном размещении ссылки в Личном кабинете в таблице «Участники конкурса 2026/27 учебного года» в графе «Видеопрезентация» появляется отметка «+». В случае, если отметка «+» не появилась - это означает, что ссылка не загрузилась.

6.5. Критерии оценки видео презентации.

 Максимальный (итоговый) балл – 17, в т. ч.:

(1) сила и яркость эмоционально-психологического воздействия – до 7 баллов

(2) полнота раскрытия темы – до 6 баллов;

(3) оригинальность подачи материала – до 4 баллов.

6.6. Баллы, набранные за видео презентацию, размещаются на сайте МШК «Тренд» в таблице «Участники конкурса 2026/27 учебного года» в графе «Видеопрезентация (балл)»

6.7.  К участию в викторине допускается до 9 команд, набравших максимальное количество баллов на отборочном туре.

6.8. Викторина проводится очно в г. Москве в здании Статкомитета СНГ или в здании вуза, с которым заключено соглашение о взаимодействии в проведении Конкурса.

6.9. Баллы, полученные за ответы на викторине, размещаются в таблице «Участники конкурса 2026/27 учебного года» в графе «Викторина балл».

6.10. Критерии оценки ответов конкурсантов на викторине

Максимальный итоговый балл – 34, в т. ч.:

(1) Правильность ответа – до 14 баллов

(2) Демонстрация статистического мышления – до 14 баллов

(3) Логичное и четкое изложение материала – до 6 баллов

6.11.  Объявление результатов викторины и объявление результатов Конкурса

Оценки за ответы на викторине и итоги Конкурса объявляются международным жюри сразу после проведения викторины. Итоги конкурса определяются путем сложения баллов за видеопрезентацию (отборочный тур) и за ответы на викторине.

6.12. Победителями международного этапа и конкурса является команда, набравшая максимальное количество баллов. Отметка о победе в МШК Тренд 2026/27 «Победитель» размещается в таблице «Участники конкурса 2026/27 учебного года» в графе «Результаты конкурса».

7.15. Призерами международного этапа и конкурса являются команды, чьи набранные баллы в международном этапе, соответствуют трем максимальным результатам, следующим за победителем. Отметка о награде дипломами I, II и III степени за участие в МШК Тренд 2026/27 размещается в таблице «Участники конкурса 2026/27 учебного года» в графе «Результаты конкурса».

Рекомендуемая литература:

Статистика в 2 т. Том 1: Учебник / Елисеева И.И. - Отв. ред. — 4-е изд., пер. и доп .— М. : Издательство Юрайт, 2016 .— 332 .

Статистика в 2 т. Том 2: Учебник / Елисеева И.И. - Отв. ред. — 4-е изд., пер. и доп .— М. : Издательство Юрайт, 2016 .— 346